Matematyka dla opornych - od zera, bez wstydu

‘Matematyka dla opornych’ to nie obraza - to po prostu fakt, że w pewnym momencie szkoły ktoś źle wytłumaczył temat, klasa poleciała dalej, a uczeń został z luką, której potem nikt nie naprawił. Można to odkręcić.

Pracuję sporo z uczniami i dorosłymi, którzy ‘nigdy nie ogarniali matmy’. Pierwsze zajęcia to spokojna diagnoza - gdzie tak naprawdę zaczął się problem. Często okazuje się, że dwie–trzy klasy wstecz.

Zaczynamy od tego punktu i powoli idziemy do przodu. Małe kroki, dużo powtórek, dużo małych sukcesów. Nigdy nie oceniam, nigdy się nie dziwię, że ktoś czegoś nie wie. To dorosłe podejście - jest brak wiedzy, więc go uzupełniamy.

Cel: doprowadzić ucznia do momentu, w którym ‘ogarnia bieżący materiał’ i przestaje się bać matematyki.